Master en Intervención Logopédica en Daño Neurológico
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Prácticas Garantizadas
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Convocatoria Abierta
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Online
duracion
12 Meses
precio
1895 EUR 1516 EUR
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Duración
12 Meses
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Precio: 1895 EUR AHORA: 1516 EUR
Hasta el 28/06/2024
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Cuota

1516 €
200 €/primer mes
Resto de plazos: 1316 €/mes

Presentación

En nuestro país, más de 400.00 personas padecen daños cerebrales, de las cuales un 90% presentan secuelas, que en la mayoría de los casos están relacionadas con el habla. Esto ha provocado, un aumento de la demanda de profesionales con formación en logopedia clínica. Matricúlate en el Master en Neurologopedia e impulsa tu carrera profesional hacia la asistencia personal, en un sector en continua expansión.

Con reconocimiento de:

QS Stars Rating System
plan de estudios

Para qué te prepara

El Master en Neurologopedia, te preparará para el estudio de los fundamentos neurológicos de la logopedia, mediante las bases del sistema nervioso y del lenguaje. Igualmente, llevarás a cabo evaluaciones y diagnósticos de pacientes  afectados con daño cerebral adquirido, al tiempo en que estudiarás la rehabilitación e intervención haciendo distinción entre niños y adultos. Además, dominarás sistemas alternativos de comunicación.


Objetivos

Con el Master en Neurologopedia, conseguirás

  • Conocer los trastornos del habla.
  • Llevar a cabo evaluaciones y diagnósticos para pacientes con daño cerebral adquirido.
  • Realizar rehabilitaciones e intervenciones para el daño cerebral infantil.
  • Conocer las fases de la intervención en personas con daño cerebral adquirido.
  • Dominar los sistemas de comunicación en personas con daño cerebral adquirido como el SAAC.

A quién va dirigido

El Master en Neurologopedia, esta principalmente orientado hacia aquellos profesionales que posean un título semejante a Logopedia, Psicología, Psicopedagogía, Magisterio de Educación Especial, Audición y Lenguaje, que estén interesados en especializarse profesionalmente en este contexto.


Salidas Profesionales

Tras el adecuado desempeño del Master en Neurologopedia, los alumnos podrán realizar su labor, desarrollando las funciones de un Logopeda Especializado en Daño Cerebral. Además, conseguirán  trabajar en Equipos de Atención Temprana, Centros Educativos, Centros Sanitarios, Gabinetes Clínicos, Asociaciones, Centros Asistenciales, Centros Geriátricos, etc.

temario

  1. Estructura y función de las células nerviosas
  2. Neurotransmisión y función sináptica
  3. Sistema nervioso periférico
  4. Sistema nervioso central
  5. El tronco encefálico
  6. El cerebro
  7. Organización del sistema nervioso
  1. Organización anatómica y funcional del lenguaje en el cerebro
  2. Bases neurológicas del lenguaje
  3. Mecanismos neurobiológicos del habla, escritura y cálculo
  4. Áreas subcorticales y lenguaje
  5. Bases anatómicas y funcionales del sistema fonatorio
  6. Organización neurosensorial del habla y la audición
  1. Valoración de la función neurológica
  2. Anamnesis
  3. Exploración neurológica
  4. Pruebas complementarias
  1. Manifestaciones de la Alteración de la Función Neurológica
  2. Pérdida o disminución del nivel de conciencia
  3. Trastornos convulsivos (convulsiones)
  4. Pérdida o disminución de la fuerza muscular
  5. Trastornos sensitivos
  6. Alteraciones del movimiento
  7. Agitación psicomotriz
  8. Focalidad neurológica
  9. Trastornos de comportamiento y conducta
  10. Hipertensión intracraneana (HTIC)
  11. Alteraciones circulatorias encefálicas
  12. Signos de alarma ante emergencias neurológicas y psiquiátricas
  1. Patologías del desarrollo que causan trastornos del habla
  2. Otras patologías del desarrollo
  3. Trastornos del habla por alteración del sistema motor La Disartria
  4. Apraxia
  1. Introducción a las neuropatías craneales
  2. Enfermedades de los pares craneales
  3. Parálisis asociadas a los últimos pares craneales
  1. Presión intracraneal
  2. Etiología/Epidemiología de la hipertensión intracraneal
  3. Manifestaciones clínicas de la hipertensión intracraneal
  4. Tratamiento de la hipertensión intracraneal
  1. Trastornos de la conciencia
  2. Síncope
  3. Coma
  1. Accidente cerebro vascular (ACV)
  2. Etiología/epidemiología del accidente cerebro vascular
  3. Manifestaciones clínicas del accidente cerebro vascular
  4. Tratamiento para el ACV
  1. Traumatismo craneoencefálico
  2. Epidemiología
  3. Factores etiológicos
  4. Clasificación
  5. Valoración y exploración
  6. Tratamiento
  7. Vigilancia del traumatizado
  1. Tumores del sistema nervioso central
  2. Clasificación
  3. Etiología
  4. Manifestaciones clínicas
  5. Evaluación diagnóstica
  6. Tratamiento
  7. Prevención
  8. Seguimiento y revisiones
  1. Enfermedad de Parkinson
  2. Distonías
  3. Mioclonías
  1. Crisis convulsivas
  2. Mecanismos fisiopatológicos
  3. Manifestaciones clínicas
  4. Diagnóstico
  5. Tratamiento
  1. Patologías degenerativas
  2. Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)
  3. Enfermedad de Alzheimer
  4. Enfermedad de Huntington
  5. Esclerosis Lateral Amiotrífica (ELA)
  1. Trastornos y patología del lenguaje
  2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  1. Trastornos de la articulación y el habla
  2. Trastornos de la articulación y el habla: el habla
  3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
  4. Trastornos de la articulación: la disartria
  5. Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  6. Trastorno de la voz: disfonía
  1. Trastorno del lenguaje
  2. Trastorno de la comunicación social (pragmática)
  3. Trastorno de la comunicación no especificado
  4. Trastorno del espectro del autismo
  1. Importancia de la lectura y la escritura
  2. Dificultades del aprendizaje de la lectura
  3. Trastornos de la lectura: dislexia
  4. Dificultades del aprendizaje de la escritura
  5. Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía
  1. Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva
  2. Discapacidad auditiva
  3. Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva
  4. Desarrollo del lenguaje propiamente dicho
  5. Alteraciones logopédicas
  1. Discapacidad motora
  2. Parálisis cerebral
  3. Desarrollo de los niños con parálisis cerebral
  4. Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral
  1. Discapacidad intelectual
  2. Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI
  3. Etiología de la discapacidad intelectual
  4. Desarrollo en discapacidad intelectual
  5. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual
  6. Síndromes asociados a la discapacidad intelectual
  1. Evaluación de la conducta lingüística
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  6. La intervención del lenguaje
  7. Objetivos de la intervención del lenguaje
  8. Contenidos de la intervención del lenguaje
  9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
  1. Definición del daño cerebral adquirido y bases de la comunicación
  2. Epidemiología del daño cerebral adquirido
  3. Causas y clasificación del daño cerebral adquirido
  4. Impacto del daño cerebral adquirido en el paciente y familiares
  1. Alteraciones del lenguaje oral Afasia
  2. Alteraciones del lenguaje escrito Dislexia/alexia Disgrafía/agrafía
  3. Trastornos del habla Disartria/Anartria
  4. Trastornos de la voz en daño neurológico
  5. Trastornos de la deglución Disfagia
  6. Alteraciones en mayores Demencias
  1. Entrevista inicial
  2. Evaluación de las Afasias Lenguaje Oral y Escrito
  3. Evaluación de la Disartria
  4. Evaluación de la Voz
  5. Evaluación de la Disfagia
  6. Evaluación de las Demencias y Enfermedades Neurodegenerativas
  1. Desarrollo del sistema nervioso central
  2. Desarrollo típico
  3. Neuropsicología infantil o del desarrollo
  4. Neuropsicología del lenguaje
  5. Objetivos de la neuropsicología infantil
  1. Introducción
  2. Trastornos del desarrollo del sistema nervioso
  3. Parálisis Cerebral Infantil
  4. Ictus en la infancia
  5. Evaluación en el daño cerebral infantil
  1. Principios metodológicos de la intervención
  2. Aspectos básicos de la rehabilitación a nivel neuropsicológico
  3. Objetivos de la intervención
  4. Rehabilitación logopédica
  5. Técnicas de intervención en parálisis cerebral
  1. Proceso rehabilitador
  2. Daño cerebral adquirido y discapacidad
  3. Plan de Rehabilitación de Ictus en España
  4. Fases y ámbitos de asistencia en la rehabilitación
  5. La familia en el daño cerebral adquirido
  6. Período de adaptación a las nuevas circunstancias
  1. Rehabilitación logopédica en el paciente con daño cerebral adquirido
  2. Alteraciones del lenguaje, habla, voz y deglución tras daño cerebral adquirido
  3. Fases del daño Cerebral Adquirido
  1. Trastornos de la comunicación
  2. Rehabilitación de la Afasia
  3. Tipología afásica
  4. Planificación de la intervención
  5. Rehabilitación de las alteraciones de la expresión oral
  6. Rehabilitación de las alteraciones de la comprensión verbal
  7. Programas de abordaje terapéutico
  8. Rehabilitación de trastornos lectores y escritos
  1. La disartria
  2. Intervención en la disartria
  1. Rehabilitación de la deglución
  2. Estrategias de adaptación
  1. Conocimientos básicos de la fonación
  2. Terapia vocal
  3. Tipos de trabajo vocal
  1. Definición
  2. Sistema Bliss
  3. Sistema PEC
  4. Sistema SPC
  5. Lengua de signos
  6. Alfabeto Dactilológico
  7. Sistema Bimodal
  8. Palabra complementada
  9. Braille
  10. Métodos de anticipación
  11. Agendas de objetivos, escritas y pictogramas
  1. Introducción
  2. Altas tecnologías
  3. Bajas tecnologías
  1. Pautas para los profesionales que aplican SAAC
  2. Pautas básicas para la familia
  1. Desarrollo tecnológico y aplicación en la comunicación
  2. Implicación de la tecnología en la rehabilitación del paciente
  1. Introducción a las herramientas de comunicación
  2. Tipos de herramientas de comunicación
  1. La tablet como herramienta de intervención
  2. Aplicaciones de la tablet en la rehabilitación logopédica
  1. El seguimiento ocular como herramienta de intervención
  2. Aplicaciones del seguimiento ocular en la rehabiliatción logopédica
  1. El concepto de redes de comunicación
  2. Aplicación de las redes de comunicación en la intervención logopédica

metodología

claustro

Claustro de Profesores Especializado

Realizará un seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno.

campus virtual

Campus virtual

Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.

materiales didácticos

Materiales didácticos

Apoyo al alumno durante su formación.

material adicional

Material Adicional

Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Centro de atención al estudiante (CAE)

Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.

inesem emplea

INESEM emplea

Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.

comunidad

Comunidad

Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.

revista digital

Revista Digital INESEM

Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.

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Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.

Clases online

Clases online

Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.

Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno comienza su andadura en INESEM Business School a través de un campus virtual diseñado exclusivamente para desarrollar el itinerario formativo con el objetivo de mejorar su perfil profesional. El alumno debe avanzar de manera autónoma a lo largo de las diferentes unidades didácticas así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes.La carga de horas de la acción formativa comprende las diferentes actividades que el alumno realiza a lo largo de su itinerario. Las horas de teleformación realizadas en el Campus Virtual se complementan con el trabajo autónomo del alumno, la comunicación con el docente, las actividades y lecturas complementarias y la labor de investigación y creación asociada a los proyectos. Para obtener la titulación el alumno debe aprobar todas la autoevaluaciones y exámenes y visualizar al menos el 75% de los contenidos de la plataforma. El Proyecto Fin de Máster se realiza tras finalizar el contenido teórico-práctico en el Campus. Por último, es necesario notificar la finalización del Máster desde la plataforma para comenzar la expedición del título.

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Información sobre becas Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía email en formacion@inesem.es

Información sobre becas * Becas no acumulables entre sí.

Información sobre becas * Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es

Información sobre becas * Becas no aplicables a formación programada.

titulación

Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
Titulación:
Titulacion de INESEM

INESEM Business School se ocupa también de la gestión de la Apostilla de la Haya, previa demanda del estudiante. Este sello garantiza la autenticidad de la firma del título en los 113 países suscritos al Convenio de la Haya sin necesidad de otra autenticación. El coste de esta gestión es de 65 euros. Si deseas más información contacta con nosotros en el 958 050 205 y resolveremos todas tus dudas.

claustro

Claustro de profesores:
Nazaret
Nazaret Barrio Vega

Chief Academic Officer de Educa Edtech Group. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa. Especialista en E-learning, cuenta con una dilatada experiencia en Coordinación Editorial de Contenidos; Formación; Planificación y Evaluación de acciones formativas así como en Consultoría de RRHH.

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Cristina
Cristina Aparicio Olea

Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil. 
Amplia experiencia como terapeuta infantil en trastornos del neurodesarrollo de aparición en edad temprana e infancia. Orientación a padres en formato escuela.
 

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Lidia
Lidia Castro Escabias

Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas.  Cuenta con una dilatada experiencia en e-learning, actualización y enriquecimiento de contenidos formativos además de la gestión de proyectos, mejora de procesos y coordinación de equipos.

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María Paz
María Paz Moreno Llorca

Licenciada en Psicología y habilitada como Psicóloga General Sanitaria. Especializada en la Dirección de Proyectos Educativos Universitarios nacionales e internacionales y en Contratación Pública en proyectos de formación y editoriales, ha trabajado en proyectos en colaboración con RTVE, Instituto de la Mujer, Project Management Institute, Junta de Andalucía y varias universidades de España y Latinoamérica.  

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Cristina
Cristina Romero Sánchez

"font-size:10.0pt">Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.

 

 

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¿Qué es la Neurologopedia?

Dentro de la logopedia encontramos una rama en continuo crecimiento en los últimos años, como lo es la neurologopedia, esta aúna a la Neurología, encargada de estudiar el sistema nervioso central, con la logopedia que se encarga de los trastornos que afectan a la comunicación humana. La Neurologopedia se encarga de mejorar la vida de pacientes que han sufrido algún tipo de daño neurológico y ha afectado a sus capacidades cognitivas, este daño ha podido ser causado o bien por enfermedad o bien por algún accidente cerebral. Es lógico pensar que personas que por ejemplo han sufrido un ictus, vean afectadas algunas funciones que afecten al habla, o la comunicación. Es por ello que cada vez más especialistas en neurologopedia son demandados por los centros sanitarios para procesos de rehabilitación de estos pacientes. Ahora con INESEM puedes especializarte gracias a este Master Neurologopedia y destacar con tu formación. 

Trastornos más frecuentes que trata la Neurologopedia

Los daños neurológicos causados, o bien por enfermedades neurodegenerativas tipo Parkinson o Alzheimer o a lesiones cerebrales causada por accidentes cerebrovasculares más comunes suelen ser; la Disartia; donde el/la paciente presenta dificultada para articular palabras, con un lenguaje confuso o ininteligible, la Apraxia, donde el/la paciente no puede ejecutar movimientos coordinados (el acto de hablar por ejemplo) pese a que su capacidad mental sigue intacta, la Disfagia, patología en la cual el/la paciente presentan dificultad para tragar alimentos tanto sólidos como líquidos o incluso saliva, la Afasia donde el individuo no es capaz de entender o usar el lenguaje de forma normal, en muchos casos la capacidad de entendimiento no se ve afectada pero si la capacidad de expresarse. Conoce más sobre esta rama logopédica con este Master en Neurologopedia de INESEM

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